Hur man disciplin ett autistiskt barn

Det kan vara svårt för en förälder att bestämma det bästa sättet att hantera sitt barns oönskade beteende. Detta kan vara ännu svårare när barnet är autistiskt. Det är viktigt att som en förälder till ett autistiskt barn, känner du igen att disciplinen är mer än bara straffa ett barn för "styggt" beteende, men modifiera dåligt beteende till något mer konstruktivt.

Steg

Metod 1 av 6:
Närmar sig disciplin på ett barncentrerat sätt
  1. Bild med titeln Kope med att ta reda på att ditt barn har försökt självmordssteg 13
1. Glöm inte det, framför allt ett autistiskt barn är ett barn. Ett givet barn har sina egna preferenser, quirks, beteenden och reaktioner. Alla barn har saker de inte gillar, och saker de gör. Att vara autistik ändrar inte detta. Eventuella disciplinstekniker som du använder bör närma sig svåra beteendesituationer med förståelse. Fokusera på att ge ditt barn det stöd de behöver för att styra sig och vända "stygg" beteende i mer konstruktiva åtgärder.
  • Alla barn misbehave ibland. De kan bryta regler (oavsiktligt eller med avsikt) och har problem med att kontrollera sig när de är upprörd. Det är viktigt att förstå men fast i att lära dem hur man uppträder bättre.
  • Kom ihåg att vara rättvis. Det är inte rätt att straffa ett barn för "agerande autistisk" (som stamning eller undvika ögonkontakt), det är inte rättvist att straffa ett autistiskt barn (eller något barn för den delen) för att bryta regler som andra barn kan komma undan med att bryta.
  • Bild med titeln Undvik att höja negativa tankar om din man Steg 22
    2. Ha tålamod. Medan du ibland kan bli frustrerad när du försöker förstå ditt barns beteende är det viktigt att komma ihåg att tålamod är nyckeln. Med tiden, med användning av de nedanstående strategierna, kommer ditt autistiska barn att lära sig bättre sätt att bete sig. Detta kommer inte att hända över natten.
  • Kom ihåg att autistiska barn upplever extra utmaningar. Sensoriska problem, kommunikationssvårigheter, starka känslor, och andra problem kan vara mycket frustrerande att hantera.
  • Tänk på att autistiska barns lyssnande kroppsspråk kan se annorlunda ut än det lyssnande kroppsspråket hos icke-autistiska barn. Stamning, Titta i andra riktningar, och inte för att svara betyder inte nödvändigtvis att de inte lyssnar.
  • Bild med titeln Undvik att höja negativa tankar om din man Steg 1
    3. Håll dig positivt fokuserad. Disciplin bör fokuseras mer på uppmuntran och beröm, inte straff. Ditt jobb är att lära dem hur man uppträder bra, och beröm dem då de lär sig det.
  • Försök att prata med en terapeut om dina tekniker inte verkar fungera.
  • Bild med titeln Stopp Toddler Temper Tantrums Steg 5
    4. Hantera smältdowns med omsorg. Mycket av vad du kanske tänker på som "Dåligt beteende" i autistiska barn kommer i form av meltowns. Detta kan vara särskilt svårt att reagera på med yngre barn eller andra som inte använder verbal kommunikation för att uttrycka när de är upprörd. Vad kan se ut som en "Dåligt beteende" Tantrum i vissa kan faktiskt vara ett försök att uttrycka sina behov, hantera oroande sensoriska upplevelser eller hantera stress.
  • Helst vill du skapa en plan för att hjälpa till att lära barnet till Undvik smältning sig själva. Klassisk "disciplinär" taktik som fokuserar på straff, som time-outs, kan göra saker värre genom att störa barnet ytterligare och ta bort någon mening att de har kontroll över sina beslut. Istället, undervisar ett barn att ta en "paus" och introducera självberoende tekniker, bemyndigar barnet att hantera sin tid och känslor och uppmuntra barnet att självreglera.
  • Våra artiklar om Hur man hanterar autistiska barns smältningar och Hur man minskar smältningar och tantrums i autistiska barn kan erbjuda mer detaljerade råd om att hjälpa till att minska och hantera smältningar.
  • Bild med titeln bryta upp när barn är involverade Steg 5
    5. Håll en lugn röst och demeanor. Shouting och Power Struggles kan göra barn ängsliga och förvirrade. Ångest kan få barn att bli ännu mer agiterade, och de kan agera genom att gråta, skrika, ropa, eller självskadad. Ditt mål är att lugna barnet ner. Håll en jämn och låg röst, även om du känner dig frustrerad.
  • Det är okej att köpa dig själv. Försök säga "Jag är verkligen frustrerad. Jag behöver lite tid att ta reda på vad jag ska göra med det här."
    • Metod 2 av 6:
    Skapa rutin för att minska disciplinbehoven

    Konsistens både i vardagen och disciplin hjälper barnen att veta vad man kan förvänta sig, och är en viktig del av att vara en effektiv förälder.

    1. Bild med titeln Lugna ett autistiskt barn Steg 2
    1. Ställ in en förutsägbar rutin och struktur. Autistiska barn känner sig ofta säkrare när de kan förutsäga dagens aktiviteter och göra känslan av världen. Skapa uppsättning platser där aktiviteter uppstår. Detta kan hjälpa barnet att vara lugnt och känna sig kontroll över saker.
    • Rutiner gör det också lättare att begränsa varför barnet kan agera. Till exempel, om de alltid gråter när du ber dem att göra läxor efter skolan, kan det vara att skolan däcks dem för mycket och de måste slappna av, eller att läxorna är en källa till stor stress för dem.
  • Bild med titeln Gör ett beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 13
    2. Använda sig av "bildscheman" att skapa order.Bildscheman hjälper till att förklara vilken aktivitet som barnet ska göra nästa. Bildscheman är underbara verktyg som föräldrar kan använda för att hjälpa till att styra några autistiska barn genom olika aktiviteter som de kommer att åta sig under dagen. Det bidrar till att förbättra strukturen i ett barns liv, särskilt eftersom autistiska barn ofta har svårt att hålla en översikt över sina dagliga aktiviteter. Några idéer för sätt att använda bildscheman inkluderar:
  • Du och ditt barn kan hålla koll på uppgifter genom att "ticka" färdiga aktiviteter.
  • Du och ditt barn kan hålla en klocka eller en upplysningstimer nära aktiviteterna för att bestämma tidsramen för varje aktivitet (om det hjälper barnet).
  • Hjälp ditt barn att designa och rita dessa bilder så att de känner mer av en anslutning med bilderna.
  • Håll bilderna i en bok eller på ett bräde eller vägg så att ditt barn kan hänvisa till dem när de vill.
  • Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 10
    3. Vara förenlig med schemat. Detta hjälper barnet att känna sig trygg. Om en förändring måste göras, ge barnets varning och en förklaring, så det känns mindre jarring. Arbeta tillsammans med andra vårdgivare (som lärare och terapeuter) för att skapa ett konsekvent system.
  • Bild med titeln vara en effektiv tonåring steg 5
    4. Anpassa schemat på små sätt när ditt barn växer. Medan schemat bör förbli relativt konsekvent betyder det inte att det inte finns något utrymme för utveckling av ditt barns aktiviteter och disciplin eftersom ditt barn gör sin naturliga framsteg i utveckling och tillväxt som individ.
  • Till exempel kan badtiden bli med duschtid när ditt barn lär sig att duscha självständigt.
  • Gör ändringar för att hjälpa till med att lösa problem som behövs. Till exempel, om du planerar träningstid efter lunch, och barnet ofta får magont under träning, kan det vara att de behöver tid för maten att bosätta sig. Prata med barnet om schemafrågan och brainstorm hur man omarrangerar saker (som träning innan du äter eller har 30 minuters fritid mellan).
  • Bild med titeln Lugna ett autistiskt barn steg 12
    5. Planera mycket tid för ditt barn att koppla av. Autistiska barn kan vara särskilt sårbara mot stress, så det är viktigt att de får nog "nedgångstid." Nedtid är särskilt relevant när ditt barn känner att det är för mycket att pågå och deras sinnen har blivit överbelastade. När ditt barn blir oroligt eller upprörd på grund av denna överstimulering, det här indikerar behovet av nere tiden. Ta bara ditt barn till ett säkert, lugnt ställe och låt ditt barn "slappna av" i en enkel miljö under avslappnad övervakning.
  • Försök att planera avkopplingstid efter aktiviteter som tenderar att vara stressiga. Till exempel, om barnet vanligtvis kommer hem från skolan stressat eller trött, borde de ha minst en halvtimme fritiden att varva ner.
  • Om barnet inte är tillräckligt gammalt för att gå utan tillsyn, kan du erbjuda tillfällig övervakning. Till exempel kunde barnet rocka fram och tillbaka och rita bilder i ett hörn, medan du läser en bok eller gör något på din telefon.
  • Bild med titeln lär barn att sätta en socka på en fotsteg 8
    6. Planera gott om tid för skojs skull. Autistiska barn, precis som andra barn, behöver tid att spela och njuta av aktiviteter av eget val. Eftersom stress kan vara ett problem för autistiska barn är avkopplingstid särskilt kritisk. Självriktad lek hjälper barnet att vara lycklig och känslomässigt balanserad.
  • Tänk på att din idé om "roligt" kan skilja sig från barnets idé. Till exempel kan ett bullrigt parti vara stressigt för ett autistiskt barn. Och fodra upp leksaker eller promenader i cirklar kan vara ett roligt sätt för ett autistiskt barn att spendera tid. Om barnet gillar det, räknas det så kul, även om du inte förstår det.
  • Att vara chef för en vuxen räknas vanligtvis inte så kul, även om den vuxna berättar för barnet att spela. Om du spelar med barnet, låt dem ta ledningen.
  • Bild med titeln Håll dina barn ockuperade steg 7
    7. Planera några uttag för energi, särskilt om barnet har hyperaktiva tendenser. Vissa barn kan inte stanna eller göra samma sak för mycket länge. Om så är fallet för ditt barn, se till att schemalägga gott om tid för dem "avreagera" och använd några av deras överskottsenergi. Sport och lek utanför är ofta bra för aktiva barn.
  • Du kan också meddela unscheduled pauser om du ser barnet att få antsy. Till exempel kan du säga "Jag kan se att du har svårt att fokusera. Låt oss springa runt i 15 minuter, och sedan komma tillbaka."
  • Bild med titeln Vård för ett barn med croup steg 2
    8. Lösa eventuella sömn eller medicinska problem. Om ditt barn inte får tillräcklig sömn eller lider av smärta eller ohälsa, skulle det vara naturligt för dem att uttrycka sin nöd som kan vara felaktigt som "problematiskt beteende".
  • Om du märker beteende fokuserat på ett visst område, försök att ha en läkare kontrollera det området. Till exempel kan en pojke som träffar hans huvud lida av tandvärk eller löss. Att slå en kroppsdel ​​kan indikera att något är fel där.
    • Metod 3 av 6:
    Förebyggande av beteendeproblem

    Beröm, framåt och en positiv attityd kan hjälpa till att minska problem med beteende.

    1. Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 11
    1. Var ett bra exempel. Barn tittar på vuxna förebilder för att hjälpa dem att förstå hur man beter sig. Visa gott beteende i dina handlingar, även när du inte är säker på att barnet tittar på.
  • Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 13
    2. Var noga med att ge ditt barn gott om positiv uppmärksamhet. Om barnen känner sig försummade, kan de agera i hopp som du kommer att uppmärksamma. Du kan minska chanserna att det här händer genom att se till att de får positiv uppmärksamhet utan att behöva tillgripa dåligt beteende.
  • Om du tror att barnet söker uppmärksamhet, arbeta med att undervisa dem självförtroende färdigheter. Lär dem fraser som "jag är ensam," "Jag vill ha uppmärksamhet," eller "Kommer du att hänga med mig?" Belöna detta beteende genom att uppmärksamma när de säger detta. På det sättet lär de sig att be om uppmärksamhet är effektivare än att agera.
  • Bild med titeln Deal med ett stepchild steg 5
    3. Prata med barnet om sätt att hantera känslor. Barn kanske inte vet hur man känner igen och klara av sina känslor. Autistiska barn kan behöva extra vägledning.
  • Prata om tecken. Känn dig fri att ställa frågor som "Vad tror du att han borde ha gjort för att hantera sin ilska, istället för att skrika?"
  • Bild med titeln Gör ett beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 15
    4. Ta bort ett barn från en stressig situation om du kan säga att de kämpar. Om du kan säga att barnet når sin kokpunkt, få dem ut ur situationen. Du kan föreslå att de lämnar, eller du kan tilldela dem en ensam uppgift som du vet är väldigt lätt eller roligt för dem. På det här sättet kan de ta tid att lugna sig och centrera själva.
  • "Du ser stressad. Varför går du inte till ditt hörn ett tag? Vi kan avsluta dina läxor i en halvtimme från och med."
  • "Det är en trevlig dag. Ella, kommer du att få mailet för mig?"
  • "Hunden har inte gått ännu. Kommer du snälla gå på honom?"
  • "Justin, jag tror att vi kan springa lågt på toalettpapper. Kommer du att gå på toaletten och räkna hur många rullar det finns? Här är en post-it och en penna så att du kan skriva saker om du vill."
  • "Jag kan se dig bli frustrerad. Låt oss ta en 10 minuters paus och sedan komma tillbaka till det här. Låter bra?"
  • Bild med titeln Gör en beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 12
    5. Försök omdirigera ett antsy eller agitated barn. Barn får rastlös ibland, och det kan leda till mindre än idealiskt beteende. Här är några exempel på saker du kan säga:
  • "Är du uttråkad? Vill du rita några bilder med mig?"
  • "Vi har 3 fler gångar kvar i affären. Kommer du att räkna med mig?"
  • "Jag kan säga att du har mycket energi just nu. Jag ska börja springa! Jag slår vad om att du inte kan fånga mig!"
  • Bild med titeln Gör en beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 16
    6. Stress inte om de små sakerna. Autistiska barn kommer att vara knäppa, och det är okej. Och alla barn har dåliga humör och dåliga dagar, precis som vuxna gör. Du behöver inte förvandla varje förekomst av ovanligt eller ofullständigt beteende i en kamp. Göra fred med ofullkomlighet.
  • Bild med titeln Få Rich (Kids) Steg 8
    7. Se till att dina förväntningar är rimliga. Autistiska barn har utvecklingsförseningar, och det betyder att de blir långsammare att lära sig vissa saker ibland. Om de upprepade gånger inte uppfyller dina förväntningar, kan det vara att dina förväntningar är för höga, eller att något annat kommer i sig. Försök att prata om problemet med...
  • Barnet (e.g. "Varför tror du att sysslor är så svårt för dig?")
  • Andra vårdgivare (av ditt barn, och av autistiska / funktionshindrade barn i allmänhet)
  • Lärare
  • Terapeuter
  • Autistiska vuxna
  • Bild med titeln Deal med ett stepchild steg 7
    8. Beröm barnet för positivt beteende. Erbjuda beröm när barnet gör något bra. Detta gör att barnet känner att du märker sina ansträngningar, och får dem att känna sig stolta över sig själva och ivriga att fortsätta. Beröm kan vara en stark motivator. Försök hitta något bra att berömma minst två gånger om dagen, om inte mer. Säg saker som...
  • "Tack för att du sätter bort dina leksaker så fort! Jag är verkligen imponerad."
  • "Bra jobb är så mild med din babybror! Du är så bra storasyster."
  • "Tack för att du lyssnade på mig vid första försöket. Det var verkligen coolt."
  • "Wow, du studerar väldigt hårt! Det är ett tecken på en bra student."
  • "Jag är stolt över dig för att vara så assertiv med mig idag."
  • Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 8
    9. Förklara förhållandet mellan gott beteende och dess positiva konsekvenser. Detta hjälper till att motivera barnet och lär dem varför beteendet är viktigt. Om du vill kan du också förklara en belöning som är kopplad till det goda beteendet.
  • "När du hämtar dina leksaker är ditt golv en ren plats att spela. Alla kan gå och flytta lätt, och ditt rum kan vara en rolig plats att umgås."
  • "När du är mild med hunden gör det henne att njuta av att spendera tid med dig. Hon kan till och med komma till dig oftare, för hon vet att du kommer att behandla henne försiktigt."
  • "Det gör mig glad när du lyssnar på mig för första gången jag ger dig en påminnelse. Det låter mig veta att du lyssnar på mig, och det betyder att jag inte behöver tänka på ett straff för dig. Jag gillar det när det händer."
  • "När du använder din inre röst gör det det lätt för din bror att studera och din mamma att få arbete gjort. Människor tycker om att ha ett lugnt hus. Det är trevligt för oss alla."
    • Metod 4 av 6:
    Använda specifika disciplinstrategier
    1. Bild med titeln Deal med barn i en skilsmässa situation Steg 20
    1. Arbeta med att lugna barnet först, om det behövs. Om barnet skriker, gråter eller annars verkar upprörd, lugna dem ner dem. Du kan administrera disciplin när de är tydliga nog att lyssna på dig.
    • Ge inte upp när ett barn misshandlar. Tydligt förklara att det är kontraproduktivt. Till exempel, "Jag förstår dig när du ropar. Du kan ta några djupa andetag, och sedan använda din inre röst för att berätta varför du är upprörd."
    • Tålmodigt påminna barnet av självhäftande strategier att använda, till exempel att ta djupa andetag och räkna. Erbjuda att använda strategierna tillsammans.
    • Prova validering av sina känslor och låta dem veta att du bryr dig (även om du inte kan hedra sina önskemål). Barn kan lugna sig snabbt när de vet att du är villig att lyssna och empati.
  • Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 2
    2. Ge positivt formulerade påminnelser när du ser ett barn som agerar ut. Barn, särskilt små barn, har begränsat minne och impulskontroll. Det betyder att de kan glömma att följa reglerna ibland. En påminnelse kan vara tillräckligt för att korrigera dem, utan att strax är nödvändigt. Berätta för dem vad du förväntar dig att göra. Till exempel, "Gå fötter, tack" är mer användbart än "Inget springande," Eftersom det uppmuntrar barnet att visualisera gott beteende. Här är några exempel:
  • "Snälla sakta ner så att du inte glider och faller."
  • "Inuti röster, snälla. Mommy försöker läsa."
  • "Var självständig, snälla. Jag kan inte hjälpa dig om du inte berättar vad som är fel. Du kan prata med mig, eller använd din surfplatta för att visa mig."
  • "Händer till dig själv. Du kan ta en fidget leksak om du vill fidget."
  • "Var försiktig med katten."
  • Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 3
    3. Ge en varning om de inte lyssnar på din påminnelse. Om barnet vägrar att korrigera sitt beteende efter din påminnelse, varnar de dem att det kommer att finnas konsekvenser om de fortsätter. Detta ger dem en slutlig chans att sluta och följa reglerna.
  • "Du måste vara mild. Om du inte slutar, kommer jag att ta leksaken bort."
  • "Jag kommer att räkna till 3. När jag når 3 måste dina händer vara ute av hennes hår. Ett..."
  • "Inside Voices är viktiga. Om du inte kan titta på TV tyst, så stänger jag av TV: n."
  • "Videospel kommer efter dina läxor. Om du inte gör dina läxor, så kommer det inte att finnas några videospel."
  • Bild med titeln Hjälp ditt barn att göra vänner Steg 2
    4. Ge omedelbara konsekvenser om de vägrar att anpassa sitt beteende. Om en påminnelse och en varning inte fungerar, kan du behöva följa med ett straff. Administrera konsekvenserna direkt. (Väntar kan göra det mindre effektivt.)
  • Om du väntar för länge för att administrera straffet, kommer det inte att vara effektivt, eftersom barnet inte kan ansluta straffet till missförhållandet. I så fall är det bättre att bara låta det gå den här gången.
  • Om ditt barn lär sig väl genom visuell taktik, skapa en serie bilder som förklarar hur deras dåliga beteende leder till straff och gott beteende leder till belöningar. Att göra detta hjälper ditt barn att förstå förhållandet mellan felaktigt och disciplin.
  • Bild med titeln Välj en föräldraskap Steg 3
    5. Skräddarsy straffet till överträdelsen. Lita inte på en enda straff eller typ av straff. Mindre felbehovior bör endast resultera i en mindre straff (eller bara en varning), medan större missförhållande kan behöva resultera i ett allvarligare straff. Ta reda på vad som fungerar bäst för barnet.
  • Ge en verbal varning för att ge dem en chans att rätta sig själva. (Om de lyssnar, behöver du inte straffa dem.)
  • Prova naturliga konsekvenser - om barnet kastar sina leksaker, måste de hämta leksakerna eller förlora tillgången till leksakerna i några minuter.
  • Överväga förlust av belöningar eller privilegier, till exempel ingen tv-tid. (Se till att detta inte stör deras speciella intressen, eftersom det kan leda till att för mycket nöd är effektiv.)
  • Bild med titeln Inse Discipline i barn Steg 4
    6. Hålla sig konsekvent. Barnet måste förstå att dåligt beteende kommer att få konsekvenser, och att det inte kommer att förändras baserat på vem som är felaktigt eller som övervakar dem.
  • Ge samma straff för samma överträdelse varje gång.
  • Tillämpa samma regler för alla familjemedlemmar, inklusive barnet, syskon och till och med de vuxna. (Om du bryter en familjregel, kanske du måste straffa dig själv.)
  • Bild med titeln Gör en beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 9
    7. Undvik straff som orsakar fysisk smärta, som spanking, slappning eller exponering för intensiva stimuli. Att reagera på våld med mer våld kan förstärka i ditt barn att det är okej att bli våldsamt när det är upprörd. Om du är väldigt arg på ditt barn, utför samma självhäftande strategier som du vill att ditt barn ska använda. Detta uppmuntrar barnet att efterlikna dig när de känner sig arg eller frustrerade.
  • Medan spanking kan lindra stress för föräldern, visar forskningen att det betonar barnet och får dem att agera mer och lyssna på dig mindre. Det kan också leda till andra problem senare, till exempel psykiska problem, försämrad kognitiv utveckling och sämre förhållningsförmåga. Föräldrar kan lära sig mer effektiva tekniker att göra livet enklare för både förälder och barn.
  • Bild med titeln Minska ångest i barn Steg 1
    8. Kritisera beteendet, inte barnet. Undvik att märka barnet som "dåligt" eller "fel". Påpeka det felaktiga beteendet för barnet på ett uppmuntrande sätt att främja korrigerande åtgärder. Till exempel, säg till dem:
  • "Jag kan se att du är väldigt upprörd över det. Skriker inte hjälper. Vill du göra lite djupt andning med mig?"
  • "Varför kastade du dig själv på marken? Var du upprörd om mataffären?"
  • "Att slå andra människor är aldrig okej. Om du är arg, använd dina ord, berätta för en vuxen eller ta en paus för att svalna."
  • "Jag älskar dig, men jag är inte nöjd med hur du hanterade den situationen. Du måste göra bättre nästa gång. Låt oss prata om detta."
    • Metod 5 av 6:
    Skapa ett belöningssystem
    1. Bild med titeln Höj kroppens positiva barn Steg 9
    1. Skapa ett belöningssystem som direkt hänför sig till gott beteende. Liknande straff behöver ditt barn förstå att de som ett direkt resultat av sitt lämpliga beteende, får de en belöning (som beröm eller guldstjärnor). Detta skapar över tiden beteendemodifiering och kan hjälpa till att disciplinera ett barn.
  • Bild med titeln Gör en beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 14
    2. Försök använda aktiviteter som belöningar från tid till annan. Skriv en lista med saker som barnet älskar att göra. Du kan föreslå dessa belöningar när ditt barn uppträder bra, eller när de slutar göra en dålig vana.
  • Även om detta i början låter som en "muta", är det faktiskt inte så när det tillämpas korrekt. Tillämpningen av belöningssystemet måste baseras på att belöna det korrekta beteendet, inte för att stoppa dåligt beteende.
  • Använd den här tekniken tillfälligt och sparsamt. Till exempel, "Jag är verkligen stolt över hur du hanterade dig själv i den bullriga butiken. Vi har lite ledig tid i eftermiddag. Vill du läsa bildböcker med mig?"
  • Bild med titeln Gör en fantastisk skattejakt för barn Steg 2
    3. Var öppen för nya idéer om disciplinering och belönar ditt barn. Varje barn är annorlunda och varje autistiskt barn är annorlunda. Vad som kan betraktas som ett straff eller "tråkigt" för ett barn kan vara den ultimata belöningen för ett autistiskt barn och vice versa. Därför är det viktigt att vara kreativt och öppet för nya idéer om både straff och belöningskoncept inom disciplin.
  • Kvalificering: Tänk alltid noggrant om disciplin innan du genomför det. Skulle du vara bekväm att göra samma sak till ett icke-autistiskt barn? Om inte, då kan den här disciplinen göra mer skada än bra.
  • Bild med titeln Få Rich (Kids) Steg 13
    4. Ställ in ett belöningssystem. Det finns flera sätt att göra det, men två av de bästa belöningssystemen inkluderar:
  • Skapa ett beteendekarta där bra beteende belönas genom en klistermärke eller märke på diagrammet. Om barnet får tillräckligt med märken på diagrammet får de en belöning. Erbjuda att involvera ditt barn genom att låta dem placera klistermärken.
  • Tokenbelöningssystem är ett mycket vanligt system som implementeras. I huvudsak är bra beteende belönat med en token (klistermärke, ett chip etc.). Dessa tokens kan sedan ändras vid en senare tidpunkt för belöningar. Detta system är ofta utformat genom ett kontrakt med barnet om deras beteende och som sådan kan det vara svårt att genomföra för mycket yngre barn.
  • Bild med titeln Gör ett beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 23
    5. Beröm ditt barn. Tala tydligt i en tystare ton när du belönar ditt barn. Att vara för högt kan överstimulera eller uppröra dem. Beröm ansträngningen som motsats till resultatet. Detta inkluderar att lova dem för att arbeta för att uppnå ett mål. Att erkänna ditt barns uthållighet och ansträngningar är mer värde för ditt autistiska barn än resultatet.
  • Om ditt barn inte förstår talade ord, lägg till en liten belöning med ditt beröm.
  • Visar uppriktighet och glädje i ditt barns korrekta beteenden ökar frekvensen av dessa beteenden.
  • Bild med titeln Gör en beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 8
    6. Ge dina barns sensoriska belöningar. Dessa är ibland svårare att administrera som belöningar, men en stor belöning inkluderar en som också korrekt främjar sensorisk aktivitet. Men var försiktig så att du inte överstimulerar ditt barn, eftersom det kan störa dem. Belöningar kan innehålla:
  • Syn: något barnet gillar att titta på e.g. En ny biblioteksbok, en vattenfontän, djur (fisk är speciellt bra), eller tittar på en modellflygplan.
  • Ljud: Mjukt lugn lugnande musik av enkla mjuka instrument e.g. piano, eller sjunga en sång.
  • Smak: Denna belöning är mer än bara att äta. Det innehåller provsmakning av olika livsmedel som de gillar - ett sortiment av söta frukter, något salt och alla olika saker som ditt barn ser så trevligt.
  • Lukt: Har olika luktar för ditt barn att skilja: eukalyptus, lavendel, orange eller olika blommor.
  • Rör: Sand, Ball Pit, Vatten, Matförpackning E.g. Chip Packet, Bubble Wrap, Gelé eller Spela Deg.
  • Bilden med titeln Få ditt barn att sova genom nattsteget 7
    7. Öva moderering i ditt belöningssystem. Belöningar kan missbrukas och övervändas.
  • Tillgång till barnets favorit saker bör inte vara beroende av deras beteende. Till exempel borde barnet få sitt favoritfyllda djur när som helst, även om de har en dålig dag. Belöningar ska vara speciella bonusar.
  • Övervåra inte mat som en belöning. Detta kan leda till ohälsosamma vanor eftersom barnet växer upp.
  • Överanvändning av fysiska belöningar kan minska barnets interna motivation. Var försiktig med att vända barnets liv i en serie tokens och utbyte. De borde också lära sig att vara bra för sin egen skull. Använd beröm och avfas ut fysiska belöningar så att de är mindre vanliga eftersom barnet blir äldre.
    • Metod 6 av 6:
    Förstå orsaken till det dåliga beteendet
    1. Bild med titeln Välj en föräldraskap Steg 6
    1. Tänk på att autistiska barn tänker "konkret". Det betyder att de ofta tar saker bokstavligen och som sådan måste du vara försiktig med hur du pratar med dem. Innan du kan disciplinera ditt barn måste du förstå varför ditt barn agerar ut. Om du inte förstår orsaken kan du disciplinera dem på ett sätt som, för dem, förstärker faktiskt det dåliga beteendet.
    • Till exempel, om ditt barn agerar i sänggåendet och du är inte säker på varför kan du välja att lägga henne i tid. Men en "time out" kunde faktiskt vara belönande barnet om hennes mål är att lägga sig gå och lägga sig så länge som möjligt. Genom disciplin utan att förstå orsaken, visar du faktiskt henne att om hon misshandlar vid sänggåendet, kommer hon att stanna senare.
    • Ibland handlar barn ut på grund av en yttre stressor att de inte vet hur man hanterar (e.g. skrikande och gråta på grund av hög musik som gör ont i öronen). I dessa fall är det bäst att ta bort stressaren, diskutera hanterings- och kommunikationsstrategier och föregående straff.
  • Bild med titeln Kope med att ta reda på att ditt barn har försökt självmord Steg 4
    2. Förstå syftet bakom ditt barns beteende. När ett autistiskt barn visar ett dåligt beteende, tjänar det beteendet faktiskt ett syfte. Genom att förstå ditt barns syfte kan du räkna ut hur man förhindrar det oönskade beteendet och arbetar för att ersätta det med mer lämpliga åtgärder.
  • Till exempel kan ditt barn vilja undvika något eller en situation så att de kan "agera" för att undvika situationen. Eller de kan försöka få uppmärksamhet eller få något annat. Ibland kan det vara svårt att berätta vilket är ditt barns slutmål - du måste observera ditt barn för att helt förstå.
  • Ibland handlar barn utan ett visst mål - de förstår helt enkelt inte hur man hanterar sin stress. Sensoriska problem, hunger, sömnighet, inte tillräckligt med tid, etc. Kan vara orsaken till detta.
  • Bild med titeln Gör ett beteendeinterventionsplan för ett autistiskt barn Steg 17
    3. Ta reda på vad som är specifikt orsakar det dåliga beteendet. En viktig ledtråd för att räkna ut vilket ditt barn gör (undviker en situation eller söker uppmärksamhet) är om ditt barn konsekvent "misshandlar" med ett visst scenario. Om barnet beter sig "ovanligt" för en aktivitet som de vanligtvis tycker om, så kan det här vara en indikation på att de söker mer uppmärksamhet.
  • Till exempel kan ditt barn "agera" när det är dags för ett bad. Om hon gör det strax före eller under badtiden kan du dra slutsatsen att hon agerar illa för att hon inte vill ta ett bad.

    • Tips

    Kom ihåg att ovanstående förslag fungerar men kan variera beroende på barnets specifika behov.
  • Om ditt barn smälter ner i överstimulerande miljöer som livsmedelsbutiker och trånga köpcentra, kan ditt barn ha en sensorisk behandlingsstörning. Sensorisk integrationsterapi kan bidra till att öka ditt barns tolerans av smärtsamma stimuli.
  • Kom ihåg att ditt barn är en människa. Lita på dina instinkter och behandla inte ett autistiskt barn på ett sätt som du inte skulle känna dig bekväm att behandla ett neurotypiskt barn.
  • Försök alltid och acceptera barnets skillnad.

    • Varningar

    Överanvändning av belöning eller straffsystem kan skada ditt barns förmåga att tänka på sig själva och som saker. Se till att ditt barn fortfarande kan komma åt saker som de tycker om "intjäna" dem först, och att disciplinsystemen inte mikromantera sina liv.
  • Kom ihåg att vissa former av Aba och andra terapier kommer från en missbrukande kultur, och specialister kan rekommendera skadlig disciplin. Använd aldrig disciplin som skulle anses vara missbrukande, manipulerande eller alltför kontroll av om den användes på ett icke-autistiskt barn.
  • För bästa resultat på att genomföra ovanstående tekniker rekommenderas att man talar med din läkare om en hänvisning till en bra beteendeterapeut som specialiserar sig på autistiska barn.
    • Dela på det sociala nätverket:
    Liknande